Module 5.3 · Decide when to stop (Quyết định khi nào dừng)
Thuộc Package 5 · Know the Test and Yourself. Module cuối cùng của môn SAT.
Tôi biết mình thật sự cần bao nhiêu điểm, biết năm mươi điểm tiếp theo tốn gì, và biết cái gì không hiện ra trên phiếu.
| Unit | 3 |
| Mastery level | 8 tới 12 |
| Lớp (VN) | 10 tới 12 |
| Điểm | 1200 tới 1600 |
| Key concept chính | Purpose (Mục đích) · Consequences (Hệ quả) |
Đây là module mà một trung tâm luyện thi không có động cơ nào để dạy, vì nó có thể kết luận rằng learner nên dừng.
Unit 1 · What score do you actually need (Mình thật sự cần bao nhiêu điểm)
Tôi sẽ làm được tra yêu cầu thật của nơi mình nộp trước khi đặt mục tiêu.
Mastery level 8-12 · Lớp 10-12 · Điểm 1200-1500 · Purpose (Mục đích)
| Bậc | Learner làm được gì |
|---|---|
| Đang hình thành | Đặt mục tiêu theo bạn bè hoặc theo con số nghe cho oai |
| Đạt | Tra khoảng điểm thật của các trường mình nhắm tới |
| Vững | Hiểu SAT chỉ là một phần của hồ sơ, và cân nó với các phần khác |
Bằng chứng đạt. Learner nói được đích của mình là một khoảng điểm cụ thể kèm nguồn, và nói được SAT chiếm bao nhiêu trọng số trong hồ sơ của mình.
Hiểu lầm thường gặp. Điểm càng cao càng tốt, cứ cố hết sức. Nhiều trường xét hồ sơ toàn diện, nên 1550 không mở được cánh cửa mà 1480 đã mở, trong khi thời gian chênh lệch đó có thể dùng cho phần hồ sơ đang yếu hơn hẳn.
Knowledge node. Khoảng điểm trúng tuyển · Trọng số trong hồ sơ · Đặt mục tiêu
Unit 2 · The cost of the next fifty points (Cái giá của năm mươi điểm tiếp theo)
Tôi sẽ làm được ước lượng năm mươi điểm tiếp theo tốn bao nhiêu giờ, trước khi quyết định theo đuổi.
Mastery level 9-12 · Lớp 11-12 · Điểm 1300-1600 · Consequences (Hệ quả)
| Bậc | Learner làm được gì |
|---|---|
| Đang hình thành | Giả định mọi năm mươi điểm tốn công như nhau |
| Đạt | Biết càng lên cao thì mỗi năm mươi điểm càng đắt |
| Vững | Ước lượng được thời gian cần, dựa trên tốc độ tiến bộ của chính mình qua các lần thi thử |
Bằng chứng đạt. Learner nhìn ba lần thi thử gần nhất, tính tốc độ tiến bộ, và ước lượng được mốc thời gian đạt đích.
Hiểu lầm thường gặp. Từ 1400 lên 1450 cũng như từ 1200 lên 1250. Đoạn dưới phần lớn là kỹ thuật làm bài và các quy tắc hữu hạn nên lên nhanh; đoạn trên gần như hoàn toàn là nền đọc và nền toán, và nó tính bằng tháng chứ không bằng buổi. Không biết điều này thì learner đặt kỳ vọng sai rồi tự trách mình.
Knowledge node. Đường cong tiến bộ · Trần của kỹ thuật làm bài · Ước lượng thời gian
Unit 3 · What the score does not show (Cái mà điểm số không hiện ra)
Tôi sẽ làm được nhìn cả cái giá của việc luyện thi, không chỉ nhìn con số trên phiếu.
Mastery level 10-12 · Lớp 11-12 · Điểm 1400-1600 · Consequences (Hệ quả)
| Bậc | Learner làm được gì |
|---|---|
| Đang hình thành | Chỉ đo tiến bộ bằng điểm, không đo cái gì đã mất đi |
| Đạt | Nhận ra thời gian luyện thi lấy từ đâu ra |
| Vững | Ra được quyết định có ý thức: tiếp tục, hoặc dừng ở mức đủ dùng |
Bằng chứng đạt. Learner nói được "em cần 1400, em đang 1450, nên em dừng ở đây và dùng thời gian còn lại cho phần hồ sơ đang yếu".
Hiểu lầm thường gặp. Học thêm thì không bao giờ thừa. Hai năm luyện thi cường độ cao lấy đi thời gian đáng lẽ dành cho đọc sách, cho một dự án riêng, cho việc thử một thứ mình chưa biết mình có giỏi không. Điểm SAT không hiện ra cái giá đó, và trớ trêu là chính những thứ bị hy sinh mới là phần hồ sơ mà trường nhìn để phân biệt các thí sinh cùng điểm.
Đây là chỗ curriculum này khác một trung tâm luyện thi: một trung tâm không có lý do gì để đặt câu hỏi "em có nên luyện tiếp không".
Knowledge node. Chi phí cơ hội · Đủ dùng và tối ưu · Hồ sơ toàn diện · Quyết định dừng
Dạy module này theo kiểu IB
Concept-based. Khái niệm dẫn dắt là Consequences: mỗi giờ dành cho một việc là một giờ lấy từ một việc khác.
Inquiry. Khuôn tính ngược từ đích:
Learner tra khoảng điểm thật của ba trường mình nhắm tới. Viết ra.
↓
Đối chiếu với điểm thi thử gần nhất
↓
"Khoảng cách bao nhiêu? Với tốc độ ba tháng qua, mất bao lâu đi hết?"
↓
"Thời gian đó lấy từ đâu ra? Bỏ việc gì?"
↓
"Nếu em đã nằm trong khoảng đó rồi thì sao?"Câu cuối là câu ít khi được hỏi nhất trong ngành luyện thi, và nó là câu quan trọng nhất của cả module. Learner đã đạt đích mà vẫn tiếp tục luyện thường không phải vì cần, mà vì không ai bảo các em rằng được phép dừng.
Kết thúc môn SAT
Read đọc chính xác từng chữ
Write sửa câu theo quy ước, nhanh và chắc
Math giải chắc phần toán vốn không khó
Clock dùng hết năng lực trong thời gian có
Know biết mình sai vì sao, và khi nào nên dừngBốn package đầu kéo điểm lên. Package thứ năm quyết định bốn cái kia có được dùng đúng chỗ hay không, và nó là package duy nhất còn giá trị sau khi kỳ thi kết thúc.