Tiếng Anh · Quan hệ tiên quyết giữa Unit (phần 1/2)

Thuộc cây kiến thức môn Tiếng Anh. Sinh bằng scripts/export-knowledge-to-docs.mjs, đừng sửa tay.

190 cạnh. Cạnh nói "học Unit này thì nên chắc Unit kia trước", và đây là thứ engine dùng để mời learner quay lại vá nền thay vì cứ đẩy tới.

Unit	Học trước	Hạng	Vì sao	Trạng thái
E1|Nghe lấy ý|Nghe lấy thông tin cụ thể	E1|Nghe lấy ý|Bắt từ khoá	1	Tìm một con số hay một cái tên chính là bắt từ khoá, chỉ khác là biết trước cần bắt cái gì.	auto
E1|Nghe lấy ý|Nắm ý chính bài nói dài	E1|Nghe lấy ý|Nghe lấy thông tin cụ thể	1	Nắm được vài mốc cụ thể rồi mới ghép chúng thành ý chính; không có mốc nào thì bài dài trôi qua như một khối.	auto
E1|Nghe lấy ý|Nắm ý chính bài nói dài	E1|Nghe lấy ý|Nghe làm theo	2	Nghe làm theo là bài tập đầu tiên buộc phải giữ được nhiều câu trong đầu cùng lúc.	auto
E1|Nghe trong điều kiện thật|Các giọng khác nhau	E1|Nghe trong điều kiện thật|Nghe khi lỡ mất một từ	1	Giọng lạ làm mất từ liên tục, nên phải quen với việc mất từ mà vẫn theo được.	auto
E1|Nghe trong điều kiện thật|Nghe khi lỡ mất một từ	E1|Nghe lấy ý|Bắt từ khoá	1	Bỏ qua được một từ là vì phần còn lại vẫn đủ từ khoá để đoán.	auto
E1|Nghe trong điều kiện thật|Nghe khi lỡ mất một từ	E1|Âm và chữ|Nhịp câu và nối âm	2	Phần lớn từ bị lỡ là do nối âm chứ không phải do không biết từ.	auto
E1|Nghe trong điều kiện thật|Nói nhanh và nuốt âm	E1|Nghe trong điều kiện thật|Các giọng khác nhau	1	Nuốt âm là biến thể cực đoan của cùng hiện tượng làm các giọng khác nhau.	auto
E1|Nghe trong điều kiện thật|Nói nhanh và nuốt âm	E1|Âm và chữ|Nhịp câu và nối âm	2	Âm bị nuốt đúng ở chỗ không mang trọng âm; biết nhịp thì đoán được chỗ nào sẽ mất.	auto
E1|Phát âm cho người ta hiểu|Ngữ điệu mang thái độ	E1|Phát âm cho người ta hiểu|Trọng âm từ và câu	1	Ngữ điệu đi trên nền trọng âm; đặt sai trọng âm thì thái độ nghe ra khác hẳn.	auto
E1|Phát âm cho người ta hiểu|Trọng âm từ và câu	E1|Âm và chữ|Trọng âm từ	1	Trọng âm câu là chọn từ nào trong câu được nhấn, sau khi đã biết nhấn đúng trong từ.	auto
E1|Phát âm cho người ta hiểu|Âm làm đổi nghĩa	E1|Âm và chữ|Âm tiếng Anh không có trong tiếng Việt	1	Cặp âm dễ lẫn nhất là cặp không có trong tiếng Việt, nên chính chúng làm đổi nghĩa.	auto
E1|Âm và chữ|Nhịp câu và nối âm	E1|Âm và chữ|Trọng âm từ	1	Nhịp câu là các trọng âm từ xếp cách đều nhau; chưa nghe ra trọng âm thì không nghe ra nhịp.	auto
E1|Âm và chữ|Trọng âm từ	E1|Âm và chữ|Từ chữ sang âm	1	Trọng âm đặt lên âm tiết, nên phải tách được từ thành âm tiết đã.	auto
E1|Âm và chữ|Từ chữ sang âm	E1|Âm và chữ|Âm tiếng Anh không có trong tiếng Việt	1	Phải nghe ra âm lạ trước, rồi mới nối được nó với con chữ; ngược lại là đọc chữ theo âm tiếng Việt.	auto
E2|Ngôn ngữ khi dùng thật|Nói lại bằng cách khác	E2|Ngôn ngữ khi dùng thật|Cụm cố định cho tình huống thật	1	Nói cách khác được là nhờ có ít nhất hai cụm cho cùng một ý.	auto
E2|Ngôn ngữ khi dùng thật|Đủ vốn để không tắc	E2|Ngôn ngữ khi dùng thật|Nói lại bằng cách khác	1	Không tắc không phải vì biết nhiều từ, mà vì luôn có đường vòng.	auto
E2|Ngữ pháp là nghĩa|Bị động và ai làm	E2|Ngữ pháp là nghĩa|Trật tự từ đổi nghĩa	1	Bị động là đảo vị trí người làm và người chịu; không nhạy với trật tự thì không thấy nó đảo cái gì.	auto
E2|Ngữ pháp là nghĩa|Bị động và ai làm	E2|Ngữ pháp là nghĩa|Thì là quan hệ với thời gian	2	Bị động vẫn phải mang thì, nên nó là một tầng chồng lên thì.	auto
E2|Ngữ pháp là nghĩa|Câu điều kiện và giả định	E2|Ngữ pháp là nghĩa|Hiện tại hoàn thành	1	Câu điều kiện loại ba mượn đúng dạng hoàn thành để nói chuyện đã không xảy ra.	auto
E2|Ngữ pháp là nghĩa|Hiện tại hoàn thành	E2|Ngữ pháp là nghĩa|Thì là quan hệ với thời gian	1	Hiện tại hoàn thành là chỗ tiếng Việt không có thì tương ứng, nên phải nắm ý niệm thì trước.	auto
E2|Ngữ pháp là nghĩa|Thì là quan hệ với thời gian	E2|Ngữ pháp là nghĩa|Trật tự từ đổi nghĩa	1	Thì nằm trong cụm động từ, mà cụm động từ chỉ có nghĩa khi trật tự câu đã vững.	auto
E2|Sửa lỗi của mình|Nhận ra chỗ mình thiếu	E2|Sửa lỗi của mình|Lỗi do dịch thẳng từ tiếng Việt	1	Chỗ thiếu đầu tiên ai cũng có là chỗ mình đang dịch thẳng mà không biết.	auto
E2|Sửa lỗi của mình|Tự sửa khi đang nói	E2|Sửa lỗi của mình|Nhận ra chỗ mình thiếu	1	Sửa được lúc đang nói là vì đã nhận ra lỗi lúc bình tĩnh trước đó.	auto
E2|Sửa lỗi của mình|Tự sửa khi đang nói	E2|Ngôn ngữ khi dùng thật|Đủ vốn để không tắc	2	Không có sẵn cách nói thay thế thì sửa giữa chừng là tắc hẳn.	auto
E2|Vốn từ bám lại|Họ từ	E2|Vốn từ bám lại|Học từ theo cụm	1	Họ từ chỉ hữu ích khi đã biết từ gốc dùng trong cụm nào.	auto
E2|Vốn từ bám lại|Từ vựng học thuật	E2|Vốn từ bám lại|Họ từ	1	Từ học thuật phần lớn là biến thể có hậu tố của từ đã biết.	auto
E2|Vốn từ bám lại|Từ vựng học thuật	E2|Vốn từ bám lại|Đoán từ trong ngữ cảnh	2	Bài học thuật luôn có từ chưa gặp; không đoán được thì đọc không nổi một đoạn.	auto
E2|Vốn từ bám lại|Đoán từ trong ngữ cảnh	E2|Vốn từ bám lại|Học từ theo cụm	1	Đoán được là nhờ nhận ra cụm quen quanh chỗ trống, không phải nhờ suy từ gốc từ.	auto
E3|Kiểu văn bản|Bài nghị luận và ý kiến	E3|Kiểu văn bản|Văn bản thông tin và hướng dẫn	1	Phải phân biệt được bài đang cung cấp thông tin với bài đang thuyết phục.	auto
E3|Kiểu văn bản|Bài nghị luận và ý kiến	E3|Đọc suy luận|Suy ra từ điều được nói	2	Luận điểm chính thường không nằm ở câu nào cả.	auto
E3|Kiểu văn bản|Bài nghị luận và ý kiến	E3|Đọc phản biện|Sự kiện và ý kiến	3	Đọc được bài nghị luận là tách được đâu là căn cứ, đâu là điều người viết muốn mình tin.	auto
E3|Kiểu văn bản|Văn bản thông tin và hướng dẫn	E3|Kiểu văn bản|Truyện và cách kể	1	Truyện là kiểu văn bản đầu tiên learner có sẵn khung trong đầu, làm mốc so sánh cho các kiểu khác.	auto
E3|Đọc lấy nghĩa|Theo được bài dài	E3|Đọc lấy nghĩa|Đọc lướt và đọc quét	1	Bài dài phải lướt lấy bố cục trước rồi mới đọc kỹ từng phần.	auto
E3|Đọc lấy nghĩa|Đọc lướt và đọc quét	E3|Đọc lấy nghĩa|Đọc không dừng ở mọi từ lạ	1	Lướt và quét đều đòi bỏ qua phần lớn chữ; ai dừng ở mọi từ lạ thì không lướt được.	auto
E3|Đọc phản biện|So hai nguồn	E3|Đọc phản biện|Từ ngữ dẫn dắt người đọc	1	So hai nguồn có ích nhất khi thấy được mỗi bên đang dẫn người đọc đi đâu.	auto
E3|Đọc phản biện|So hai nguồn	E3|Đọc suy luận|Mục đích người viết	2	Hai nguồn khác nhau thường vì hai mục đích khác nhau, không phải vì một bên sai.	auto
E3|Đọc phản biện|Sự kiện và ý kiến	E3|Đọc lấy nghĩa|Theo được bài dài	1	Phân biệt sự kiện với ý kiến phải làm trên cả bài , một câu lẻ tách khỏi ngữ cảnh thì câu nào cũng nghe như sự kiện.	auto
E3|Đọc phản biện|Từ ngữ dẫn dắt người đọc	E3|Đọc phản biện|Sự kiện và ý kiến	1	Từ ngữ dẫn dắt là cách gói một ý kiến cho nó nghe như sự kiện.	auto
E3|Đọc suy luận|Mục đích người viết	E3|Đọc suy luận|Suy ra từ điều được nói	1	Mục đích không bao giờ được viết ra, nên nó là một phép suy luận.	auto
E3|Đọc suy luận|Suy ra từ điều được nói	E3|Đọc lấy nghĩa|Theo được bài dài	1	Suy luận cần giữ được nhiều chi tiết cách xa nhau trong đầu cùng lúc.	auto
E3|Đọc suy luận|Điều bị bỏ đi	E3|Đọc suy luận|Mục đích người viết	1	Thấy được chỗ bị bỏ là nhờ đoán ra người viết muốn gì mà bỏ.	auto
E4|Ngữ vực và người nhận|Email, tin nhắn, thư	E4|Ngữ vực và người nhận|Trang trọng và thân mật	1	Chọn đúng kiểu email là chọn đúng mức trang trọng.	auto
E4|Ngữ vực và người nhận|Email, tin nhắn, thư	E4|Viết cho người đọc|Câu dùng được	2	Email ngắn nên mỗi câu sai lộ ra rất rõ.	auto
E4|Ngữ vực và người nhận|Lịch sự trong tiếng Anh	E4|Ngữ vực và người nhận|Trang trọng và thân mật	1	Lịch sự trong tiếng Anh phần lớn là chọn mức trang trọng, không phải thêm từ lễ phép.	auto
E4|Nói cho người ta hiểu|Giải thích và nêu lý do	E4|Nói cho người ta hiểu|Giữ mạch hội thoại	1	Giải thích là một lượt nói dài, nên phải giữ được lượt đã.	auto
E4|Nói cho người ta hiểu|Giữ mạch hội thoại	E4|Nói cho người ta hiểu|Nói được điều cần nói ngay lúc đó	1	Giữ mạch là nói tiếp được ngay, chưa cần nói hay.	auto
E4|Nói cho người ta hiểu|Miêu tả bằng lời cho người nghe hình dung được	E4|Nói cho người ta hiểu|Giữ mạch hội thoại	1	Miêu tả là một lượt nói kéo dài nhiều câu, nên trước hết phải giữ được lượt nói không đứt.	auto
E4|Nói cho người ta hiểu|Miêu tả bằng lời cho người nghe hình dung được	E2|Vốn từ bám lại|Học từ theo cụm	2	Tả cho người nghe hình dung được là nhờ có sẵn cụm từ chỉ màu, hình, vị trí; thiếu cụm thì chỉ nói được 'nice' và 'big'.	auto
E4|Nói cho người ta hiểu|Thuyết trình trước người nghe	E4|Nói cho người ta hiểu|Giải thích và nêu lý do	1	Thuyết trình là chuỗi giải thích có sắp xếp trước.	auto
E4|Nói cho người ta hiểu|Thuyết trình trước người nghe	E1|Phát âm cho người ta hiểu|Ngữ điệu mang thái độ	2	Nói trước đám đông mà đều đều một giọng thì người nghe rơi mất mạch.	auto
E4|Viết cho người đọc|Bài luận có lập luận	E4|Viết cho người đọc|Tổ chức bài dài	1	Lập luận cần một bố cục đủ chỗ cho lý lẽ và phản bác.	auto
E4|Viết cho người đọc|Bài luận có lập luận	E3|Kiểu văn bản|Bài nghị luận và ý kiến	2	Viết được kiểu bài nào thì trước hết phải đọc được kiểu bài đó.	auto
E4|Viết cho người đọc|Tổ chức bài dài	E4|Viết cho người đọc|Đoạn một ý	1	Bài dài là các đoạn một ý xếp theo thứ tự có lý do.	auto
E4|Viết cho người đọc|Đoạn một ý	E4|Viết cho người đọc|Câu dùng được	1	Đoạn là các câu nối nhau; câu chưa dùng được thì đoạn chỉ là lỗi xếp chồng.	auto
E4|Viết nháp và sửa|Biết lỗi mình lặp lại	E4|Viết nháp và sửa|Dùng góp ý	1	Lỗi lặp lại chỉ lộ ra sau khi đã nhận góp ý vài lần trên nhiều bài.	auto
E4|Viết nháp và sửa|Biết lỗi mình lặp lại	E2|Sửa lỗi của mình|Nhận ra chỗ mình thiếu	2	Cùng một thói quen tự soi, một bên cho lúc nói và một bên cho lúc viết.	auto
E4|Viết nháp và sửa|Dùng góp ý	E4|Viết nháp và sửa|Nói lại cho đơn giản	1	Góp ý đầu tiên và hữu ích nhất luôn là bỏ bớt chữ.	auto
E5|Dùng tiếng Anh để học thứ khác|Chuẩn bị cho kỳ thi quốc tế	E3|Đọc lấy nghĩa|Đọc lướt và đọc quét	1	Phần đọc của mọi kỳ thi quốc tế đều tính giờ, nên tốc độ là điều kiện chứ không phải mẹo.	auto
E5|Dùng tiếng Anh để học thứ khác|Chuẩn bị cho kỳ thi quốc tế	E4|Viết cho người đọc|Bài luận có lập luận	2	Phần viết chấm theo lập luận, không chấm theo số từ khó.	auto
E5|Dùng tiếng Anh để học thứ khác|Chuẩn bị cho kỳ thi quốc tế	E1|Nghe trong điều kiện thật|Nói nhanh và nuốt âm	3	Băng nghe của kỳ thi dùng tốc độ nói tự nhiên.	auto
E5|Dùng tiếng Anh để học thứ khác|Tham gia một trao đổi thật	E2|Ngôn ngữ khi dùng thật|Đủ vốn để không tắc	1	Trao đổi thật không có nút tạm dừng.	auto
E5|Dùng tiếng Anh để học thứ khác|Tham gia một trao đổi thật	E4|Nói cho người ta hiểu|Giữ mạch hội thoại	2	Người thật không chờ mình soạn xong câu.	auto
E5|Dùng tiếng Anh để học thứ khác|Tham gia một trao đổi thật	E5|Văn hoá và nghĩa|Lịch sự khác nhau giữa các nền văn hoá	3	Người đối diện thường không cùng chuẩn giao tiếp với mình.	auto
E5|Dùng tiếng Anh để học thứ khác|Đọc về lĩnh vực mình quan tâm	E3|Đọc lấy nghĩa|Theo được bài dài	1	Bài chuyên môn thường dài và không tóm tắt sẵn.	auto
E5|Dùng tiếng Anh để học thứ khác|Đọc về lĩnh vực mình quan tâm	E2|Vốn từ bám lại|Đoán từ trong ngữ cảnh	2	Lĩnh vực nào cũng có từ chưa gặp; dừng lại tra từng từ thì không đọc hết được một bài.	auto
E5|Học từ nguồn thật|Sổ tay ngôn ngữ riêng	E5|Học từ nguồn thật|Tra cứu cho đúng	1	Sổ tay là chỗ giữ lại những gì vừa tra được.	auto
E5|Học từ nguồn thật|Sổ tay ngôn ngữ riêng	E2|Vốn từ bám lại|Học từ theo cụm	2	Ghi cả cụm chứ ghi từ lẻ thì mở sổ ra không dùng được.	auto
E5|Học từ nguồn thật|Tra cứu cho đúng	E5|Học từ nguồn thật|Xem, nghe, đọc vì thích	1	Nhu cầu tra cứu chỉ có thật khi đang đọc thứ mình muốn hiểu.	auto
E5|Học từ nguồn thật|Tra cứu cho đúng	E2|Vốn từ bám lại|Đoán từ trong ngữ cảnh	2	Tra sau khi đã đoán thì nhớ được; tra thay cho đoán thì tra xong quên ngay.	auto
E5|Văn hoá và nghĩa|Lịch sự khác nhau giữa các nền văn hoá	E4|Ngữ vực và người nhận|Lịch sự trong tiếng Anh	1	Phải nắm một hệ lịch sự đã, rồi mới thấy được nó khác hệ khác ở chỗ nào.	auto
E5|Văn hoá và nghĩa|Thành ngữ và cụm cố định	E2|Vốn từ bám lại|Học từ theo cụm	1	Thành ngữ là cụm cố định đã đông cứng tới mức không suy ra nghĩa từ từng từ được nữa.	auto
E5|Văn hoá và nghĩa|Tiếng Anh như một ngôn ngữ toàn cầu	E1|Nghe trong điều kiện thật|Các giọng khác nhau	1	Nghe được nhiều giọng chính là trải nghiệm trực tiếp của việc tiếng Anh không thuộc về một nước nào.	auto
E5|Văn hoá và nghĩa|Tiếng Anh như một ngôn ngữ toàn cầu	E5|Văn hoá và nghĩa|Lịch sự khác nhau giữa các nền văn hoá	2	Ngôn ngữ toàn cầu nghĩa là mỗi cộng đồng dùng nó theo chuẩn giao tiếp riêng.	auto
GR|Biến đổi câu|Biến đổi câu	GR|Từ loại và cấu tạo câu|Thành phần câu và các loại câu	1	Biến đổi câu là tráo chỗ các thành phần mà giữ nghĩa; chưa gọi tên được thành phần thì không biết mình đang tráo gì.	auto
GR|Biến đổi câu|Biến đổi câu	E2|Ngôn ngữ khi dùng thật|Nói lại bằng cách khác	2	Biến đổi câu là phiên bản ngữ pháp hoá của thói quen nói cùng một ý theo cách khác.	auto
GR|Biến đổi câu|Nối và rút gọn câu	GR|Biến đổi câu|Biến đổi câu	1	Nối và rút gọn là hai phép biến đổi câu cụ thể, dùng chung nguyên tắc giữ nghĩa.	auto
GR|Biến đổi câu|Nối và rút gọn câu	GR|Mệnh đề quan hệ|Mệnh đề quan hệ	2	Cách nối hai câu gọn nhất là biến một câu thành mệnh đề quan hệ.	auto
GR|Biến đổi câu|Viết lại câu với từ cho sẵn	GR|Biến đổi câu|Biến đổi câu	1	Từ cho sẵn khoá cứng một đường biến đổi; phải quen các đường biến đổi tự do trước đã.	auto
GR|Câu bị động|Bị động nâng cao	GR|Câu bị động|Bị động ở các thì	1	Bị động với động từ khuyết thiếu chồng thêm một tầng lên bị động các thì đã vững.	auto
GR|Câu bị động|Bị động ở các thì	GR|Thì hiện tại|Thì hoàn thành và câu bị động	1	Phải dựng được câu bị động cơ bản đã, rồi mới nhân nó lên khắp các thì.	auto
GR|Câu bị động|Bị động ở các thì	GR|Hệ thống thì|Hệ thống các thì	2	Bị động ở thì nào là ghép be chia theo thì đó; hệ thống thì lỏng thì be chia sai hàng loạt.	auto
GR|Câu tường thuật|Câu tường thuật	GR|Hệ thống thì|Thì quá khứ	1	Tường thuật lùi thì về quá khứ, nên các thì quá khứ phải có sẵn để lùi vào.	auto
GR|Câu tường thuật|Tường thuật câu hỏi	GR|Câu tường thuật|Câu tường thuật	1	Tường thuật câu hỏi thêm phép đổi trật tự từ lên trên phép lùi thì đã học.	auto
GR|Câu tường thuật|Tường thuật mệnh lệnh và đề nghị	GR|Câu tường thuật|Câu tường thuật	1	Mệnh lệnh và đề nghị tường thuật bằng động từ trình bày cộng to-V, một khuôn khác chồng lên nền tường thuật chung.	auto
GR|Câu điều kiện|Câu điều kiện	GR|Hệ thống thì|Hệ thống các thì	1	Mỗi loại câu điều kiện là một cặp thì bắt buộc; hệ thống thì lỏng thì các loại lẫn vào nhau.	auto
GR|Câu điều kiện|Câu điều kiện	E2|Ngữ pháp là nghĩa|Câu điều kiện và giả định	2	Đây là phần luyện sâu của đúng ý niệm điều kiện – giả định đã gặp ở cây năng lực.	auto
GR|Câu điều kiện|Câu điều kiện loại 3 và hỗn hợp	GR|Câu điều kiện|Câu điều kiện	1	Loại 3 và hỗn hợp là biến thể ghép từ các loại cơ bản, nên phải thuộc khuôn cơ bản trước.	auto
GR|Câu điều kiện|Câu điều kiện loại 3 và hỗn hợp	GR|Thì hiện tại|Thì hoàn thành và câu bị động	2	Loại 3 dựng trên dạng hoàn thành; chưa vững hoàn thành thì loại 3 chỉ là chuỗi trợ động từ.	auto
GR|Câu điều kiện|Câu ước và đảo ngữ điều kiện	GR|Câu điều kiện|Câu điều kiện loại 3 và hỗn hợp	1	Wish và đảo ngữ mượn đúng bộ khuôn của các loại điều kiện, chỉ thay vỏ ngoài.	auto
GR|Hệ thống thì|Hệ thống các thì	GR|Thì hiện tại|Các thì hiện tại	1	Bản đồ các thì mọc ra từ cặp thì hiện tại làm mốc; chưa vững mốc thì bản đồ chỉ là bảng chia động từ.	auto
GR|Hệ thống thì|Thì quá khứ	GR|Hệ thống thì|Hệ thống các thì	1	Quá khứ đơn và tiếp diễn là một ô trong hệ thống thì; đặt được nó vào bản đồ thì mới không lẫn với hiện tại hoàn thành.	auto
GR|Hệ thống thì|Thì tương lai	GR|Hệ thống thì|Hệ thống các thì	1	Will và be going to khác nhau ở quan hệ với hiện tại, thứ chỉ thấy được trên nền hệ thống thì.	auto
GR|Mệnh đề quan hệ|Mệnh đề quan hệ	GR|Từ loại và cấu tạo câu|Thành phần câu và các loại câu	1	Mệnh đề quan hệ là một câu con gắn vào danh từ; chưa tách được thành phần câu thì không thấy câu con nằm đâu.	auto
GR|Mệnh đề quan hệ|Mệnh đề quan hệ xác định và không xác định	GR|Mệnh đề quan hệ|Mệnh đề quan hệ	1	Phân biệt xác định hay không xác định chỉ đặt ra khi đã dựng được mệnh đề quan hệ đúng.	auto
GR|Mệnh đề quan hệ|Rút gọn mệnh đề quan hệ	GR|Mệnh đề quan hệ|Mệnh đề quan hệ xác định và không xác định	1	Chỉ mệnh đề xác định mới rút gọn thoải mái, nên phải phân biệt được hai loại trước khi rút.	auto
GR|Thì hiện tại|Các thì hiện tại	GR|Từ loại và cấu tạo câu|Thành phần câu và các loại câu	1	Thì nằm ở động từ trong vị ngữ, nên phải tìm được vị ngữ trước khi chia nó.	auto
GR|Thì hiện tại|Các thì hiện tại	E2|Ngữ pháp là nghĩa|Thì là quan hệ với thời gian	2	Phải có ý niệm thì là quan hệ thời gian đã, rồi hai thì hiện tại mới khác nhau ở điều gì đó.	auto
GR|Thì hiện tại|Phân biệt hiện tại đơn và tiếp diễn	GR|Thì hiện tại|Các thì hiện tại	1	Phân biệt được hai thì là bước sau của việc chia đúng từng thì một.	auto
GR|Thì hiện tại|Thì hoàn thành và câu bị động	GR|Hệ thống thì|Thì quá khứ	1	Hiện tại hoàn thành chỉ có nghĩa khi đặt cạnh quá khứ đơn: cùng một sự việc, khác quan hệ với bây giờ.	auto
GR|Thì hiện tại|Thì hoàn thành và câu bị động	E2|Ngữ pháp là nghĩa|Hiện tại hoàn thành	2	Đây là phần luyện sâu của đúng ý niệm hoàn thành đã gặp ở cây năng lực.	auto
GR|Từ loại và cấu tạo câu|Danh từ và đại từ	GR|Từ loại và cấu tạo câu|Từ loại và mạo từ	1	Danh từ và đại từ là hai từ loại được học sâu đầu tiên, nên phải phân biệt được các từ loại đã.	auto
GR|Từ loại và cấu tạo câu|Thành phần câu và các loại câu	GR|Từ loại và cấu tạo câu|Từ loại và mạo từ	1	Thành phần câu là các từ loại xếp vào vai chủ ngữ, vị ngữ; chưa nhận ra từ loại thì không tách được thành phần.	auto
GR|Từ loại và cấu tạo câu|Từ loại và mạo từ	E2|Ngữ pháp là nghĩa|Trật tự từ đổi nghĩa	1	Gọi tên từ loại chỉ có ích khi đã cảm được vị trí trong câu quyết định vai trò của từ.	auto
RD|Bài điền từ|Bài điền từ	RD|Đọc hiểu nghĩa đen|Đoán nghĩa từ trong ngữ cảnh	1	Điền từ là bài đoán ngữ cảnh lật ngược: thay vì đoán nghĩa từ có sẵn, phải đoán từ cho nghĩa có sẵn.	auto
RD|Bài điền từ|Điền từ theo ngữ cảnh và kết hợp từ	RD|Bài điền từ|Bài điền từ	1	Đây là nhánh khó hơn của dạng điền từ: manh mối không nằm ở ngữ pháp mà ở nghĩa và cụm.	auto
RD|Bài điền từ|Điền từ theo ngữ cảnh và kết hợp từ	VOC|Đồng nghĩa và trái nghĩa|Kết hợp từ và quan hệ nghĩa	2	Chỗ trống thường chỉ nhận đúng một từ vì collocation; không nhạy kết hợp từ thì từ nào cũng có vẻ đúng.	auto
RD|Bài điền từ|Điền từ theo ngữ pháp	RD|Bài điền từ|Bài điền từ	1	Phải quen dạng bài điền từ chung đã, rồi mới tách riêng nhánh dùng manh mối ngữ pháp.	auto
RD|Bài điền từ|Điền từ theo ngữ pháp	GR|Từ loại và cấu tạo câu|Thành phần câu và các loại câu	2	Manh mối ngữ pháp là vai trò của chỗ trống trong câu; chưa tách được thành phần câu thì không thấy manh mối.	auto
RD|Giọng điệu văn bản|Giọng mỉa mai và châm biếm	RD|Giọng điệu văn bản|Sắc thái từ ngữ và giọng điệu	1	Mỉa mai là chỗ sắc thái từ ngữ nói ngược với nghĩa đen , phải bắt được sắc thái mới thấy chỗ ngược.	auto
RD|Giọng điệu văn bản|Sắc thái từ ngữ và giọng điệu	RD|Đọc bài dài|Giọng điệu và chiến lược đọc nâng cao	1	Phải nghe ra giọng điệu chung của bài đã, rồi mới truy được nó về sắc thái của từng từ.	auto
RD|Giọng điệu văn bản|Sắc thái từ ngữ và giọng điệu	VOC|Đồng nghĩa và trái nghĩa|Sắc thái nghĩa của từ	2	Sắc thái tạo giọng điệu chính là sắc thái nghĩa đã học bên từ vựng, giờ đọc ở quy mô cả bài.	auto
RD|Mục đích của tác giả|Mục đích và cách chọn từ ngữ	RD|Suy luận khi đọc|Suy luận và mục đích tác giả	1	Từ ngữ chỉ hé lộ mục đích với người đã biết đặt câu hỏi tác giả viết bài này để làm gì.	auto
RD|Mục đích của tác giả|Sự kiện, ý kiến và thuyết phục	RD|Suy luận khi đọc|Suy luận và mục đích tác giả	1	Nhận ra bài đang thuyết phục là một phép suy luận về mục đích tác giả.	auto
RD|Mục đích của tác giả|Sự kiện, ý kiến và thuyết phục	E3|Đọc phản biện|Sự kiện và ý kiến	2	Đây là phần luyện sâu trên bài đọc của đúng kỹ năng tách sự kiện với ý kiến đã có.	auto
RD|Suy luận khi đọc|Dự đoán khi đọc	RD|Đọc hiểu nghĩa đen|Trình tự sự việc trong bài đọc	1	Dự đoán là kéo dài trình tự sự việc thêm một bước về phía trước.	auto
RD|Suy luận khi đọc|Dự đoán khi đọc	RD|Suy luận khi đọc|Suy luận và mục đích tác giả	2	Manh mối để dự đoán chính là các suy luận đã làm được trên phần bài trước đó.	auto
RD|Suy luận khi đọc|Suy luận cảm xúc và thái độ nhân vật	RD|Suy luận khi đọc|Suy luận và mục đích tác giả	1	Cảm xúc nhân vật hiếm khi được viết thẳng, phải suy từ hành động và lời nói , cùng một phép suy luận.	auto
RD|Suy luận khi đọc|Suy luận và mục đích tác giả	RD|Ý chính và chi tiết|Ý chính và chi tiết hỗ trợ	1	Suy luận là ghép các chi tiết đã nắm được thành điều không viết ra.	auto
RD|Suy luận khi đọc|Suy luận và mục đích tác giả	E3|Đọc suy luận|Suy ra từ điều được nói	2	Đây là phần luyện sâu trên bài đọc của đúng kỹ năng suy luận đã gặp ở cây năng lực.	auto
RD|Ý chính và chi tiết|Câu chủ đề và dàn ý bài đọc	RD|Ý chính và chi tiết|Ý chính và chi tiết hỗ trợ	1	Câu chủ đề chính là chỗ ý chính được viết ra; phải tìm được ý chính đã rồi mới định vị nó vào câu.	auto
RD|Ý chính và chi tiết|Tóm tắt đoạn văn	RD|Ý chính và chi tiết|Ý chính và chi tiết hỗ trợ	1	Tóm tắt là giữ ý chính và bỏ chi tiết hỗ trợ; chưa tách được hai thứ thì tóm tắt thành chép ngắn lại.	auto
RD|Ý chính và chi tiết|Ý chính và chi tiết hỗ trợ	RD|Đọc lướt và định vị|Kỹ năng đọc cơ bản	1	Tách ý chính khỏi chi tiết chỉ làm được khi nghĩa đen của cả đoạn đã nắm chắc.	auto
RD|Đọc bài dài|Cấu trúc bài đọc dài	RD|Ý chính và chi tiết|Câu chủ đề và dàn ý bài đọc	1	Bám mạch bài dài là nối các câu chủ đề của từng đoạn thành dàn ý.	auto
RD|Đọc bài dài|Cấu trúc bài đọc dài	E3|Đọc lấy nghĩa|Theo được bài dài	2	Đây là phần luyện sâu trên bài thi của đúng kỹ năng theo bài dài đã có.	auto
RD|Đọc bài dài|Giọng điệu và chiến lược đọc nâng cao	RD|Mục đích của tác giả|Mục đích và cách chọn từ ngữ	1	Giọng điệu là mục đích tác giả hiện ra qua cách chọn từ lặp lại suốt bài.	auto
RD|Đọc bài dài|Đọc bài dài trong phòng thi	RD|Đọc bài dài|Cấu trúc bài đọc dài	1	Chia được thời gian là nhờ nhìn ra cấu trúc bài để biết phần nào đáng đọc kỹ.	auto
RD|Đọc bài dài|Đọc bài dài trong phòng thi	E3|Đọc lấy nghĩa|Đọc lướt và đọc quét	2	Trong phòng thi, lướt và quét là công cụ duy nhất để mua lại thời gian.	auto
RD|Đọc hiểu nghĩa đen|Trình tự sự việc trong bài đọc	RD|Đọc lướt và định vị|Kỹ năng đọc cơ bản	1	Xếp được trình tự là vì đã lấy được nghĩa đen của từng sự việc trước.	auto
RD|Đọc hiểu nghĩa đen|Trình tự sự việc trong bài đọc	E3|Kiểu văn bản|Truyện và cách kể	2	Trình tự dễ thấy nhất trong truyện, vì truyện là kiểu văn bản có sẵn dòng thời gian.	auto
RD|Đọc hiểu nghĩa đen|Đoán nghĩa từ trong ngữ cảnh	RD|Đọc lướt và định vị|Kỹ năng đọc cơ bản	1	Manh mối để đoán nằm trong các câu quanh từ lạ, nên phải hiểu được nghĩa đen của chúng đã.	auto
RD|Đọc hiểu nghĩa đen|Đoán nghĩa từ trong ngữ cảnh	E2|Vốn từ bám lại|Đoán từ trong ngữ cảnh	2	Đây là phần luyện sâu trên bài đọc của đúng kỹ năng đoán từ đã gặp ở cây năng lực.	auto
RD|Đọc lướt và định vị|Kỹ năng đọc cơ bản	E3|Đọc lấy nghĩa|Đọc không dừng ở mọi từ lạ	1	Mọi kỹ năng đọc đều đứng trên thói quen đi tiếp qua từ lạ; dừng ở từng từ thì không kỹ thuật nào chạy được.	auto
RD|Đọc lướt và định vị|Xem trước bài đọc	RD|Đọc lướt và định vị|Kỹ năng đọc cơ bản	1	Xem trước là đọc lướt tiêu đề và câu đầu đoạn , dùng đúng kỹ thuật lướt và quét cơ bản.	auto
RD|Đọc lướt và định vị|Định vị thông tin trong bảng biểu	RD|Đọc lướt và định vị|Xem trước bài đọc	1	Bảng biểu đọc bằng cách quét theo hàng cột, là phép quét có định hướng học từ bước xem trước.	auto
VOC|Cụm động từ|Cụm động từ ba thành phần	VOC|Cụm động từ|Cụm động từ tách được	1	Cụm ba thành phần là cụm động từ cộng thêm một giới từ nữa, chồng lên đúng luật tách đã học.	auto
VOC|Cụm động từ|Cụm động từ tách được	VOC|Họ từ và cấu tạo từ|Cấu tạo từ và cụm động từ	1	Phải nhận ra một tổ hợp là cụm động từ đã, rồi mới bàn được chuyện nó tách hay không tách.	auto
VOC|Họ từ và cấu tạo từ|Cấu tạo từ và cụm động từ	VOC|Vốn từ nền|Từ vựng chủ đề và họ từ	1	Tiền tố và hậu tố chỉ có nghĩa khi đã thấy chúng lặp lại trong một họ từ quen.	auto
VOC|Họ từ và cấu tạo từ|Cấu tạo từ và cụm động từ	E2|Vốn từ bám lại|Họ từ	2	Cấu tạo từ là quy tắc sinh ra chính các họ từ đã học, nên phải quen mặt họ từ trước.	auto
VOC|Họ từ và cấu tạo từ|Dạng từ trong ngữ cảnh	VOC|Họ từ và cấu tạo từ|Cấu tạo từ và cụm động từ	1	Chọn đúng dạng từ là áp hậu tố danh/động/tính vào chỗ trống, nên phải thuộc bộ hậu tố trước.	auto
VOC|Họ từ và cấu tạo từ|Dạng từ trong ngữ cảnh	E2|Vốn từ bám lại|Đoán từ trong ngữ cảnh	2	Ngữ cảnh quanh chỗ trống cho biết cần từ loại gì; không đọc được ngữ cảnh thì hậu tố nào cũng như nhau.	auto
VOC|Thành ngữ|Thành ngữ so sánh và tục ngữ	VOC|Thành ngữ|Thành ngữ theo chủ đề	1	Thành ngữ so sánh và tục ngữ là lớp đông cứng nhất, chỉ nhận ra được khi đã quen nhiều thành ngữ thường.	auto
VOC|Thành ngữ|Thành ngữ theo chủ đề	VOC|Từ học thuật|Từ vựng học thuật và thành ngữ	1	Phải quen với việc thành ngữ không dịch từng chữ đã, rồi mới gom chúng theo chủ đề để nhớ.	auto
VOC|Thành ngữ|Thành ngữ theo chủ đề	E5|Văn hoá và nghĩa|Thành ngữ và cụm cố định	2	Gom theo chủ đề là bước hệ thống hoá của chính các thành ngữ đã gặp rải rác.	auto
VOC|Từ học thuật|Cấu tạo từ học thuật	VOC|Từ học thuật|Từ vựng học thuật và thành ngữ	1	Phải có sẵn một vốn từ học thuật rồi mới thấy các hậu tố -tion, -ity lặp lại trong nó.	auto