---
url: https://docs.nemo12.com/curriculum/sat/write/transitions.md
description: >-
  Module 2.4 SAT Viết: xác định quan hệ giữa hai ý trước, rồi mới chọn từ nối,
  nên bốn phương án tự loại còn một.
---

# Module 2.4 · Transitions and purpose (Từ nối và mục đích)

Thuộc [Package 2 · Write with Convention](/curriculum/sat/write/).

| | |
| --- | --- |
| **Unit** | 3 |
| **Mastery level** | 7 tới 12 |
| **Lớp (VN)** | 9 tới 12 |
| **Điểm** | 1100 tới 1600 |
| **Key concept chính** | Logic (Lập luận) · Purpose (Mục đích) |

***

## Unit 1 · What relationship joins these ideas (Hai ý này quan hệ thế nào)

> **Tôi sẽ làm được** gọi tên quan hệ giữa hai câu trước khi nhìn bất kỳ phương án nào.

**Mastery level 7-11 · Lớp 9-12 · Điểm 1100-1400 · Logic (Lập luận)**

| Bậc | Learner làm được gì |
| --- | --- |
| **Đang hình thành** | Chọn từ nối nghe hợp tai nhất |
| **Đạt** | Che phương án lại, đọc hai câu, và gọi tên quan hệ giữa chúng |
| **Vững** | Phân loại được vào **bốn nhóm chính**: bổ sung, đối lập, nhân quả, ví dụ |

**Bằng chứng đạt.** Learner nói *"hai ý này ngược nhau"* trước khi mở phương án, rồi chỉ chọn trong nhóm đối lập.

**Hiểu lầm thường gặp.** Câu hỏi này hỏi từ nào hay hơn. Nó hỏi **quan hệ lô-gic**, và quan hệ đó nằm sẵn trong hai câu chứ không nằm ở phương án. Xác định quan hệ trước thì ba phương án tự rơi.

**Knowledge node.** Quan hệ giữa các ý · Nhóm từ nối · Đối lập và bổ sung

***

## Unit 2 · Transitions are not decoration (Từ nối không phải đồ trang trí)

> **Tôi sẽ làm được** nhận ra từ nối sai quan hệ làm đoạn văn hỏng, dù câu vẫn đúng ngữ pháp.

**Mastery level 8-12 · Lớp 10-12 · Điểm 1200-1500 · Logic (Lập luận)**

| Bậc | Learner làm được gì |
| --- | --- |
| **Đang hình thành** | Coi từ nối là thứ làm câu nghe học thuật hơn |
| **Đạt** | Nhận ra từ nối sai làm người đọc chuẩn bị sai hướng |
| **Vững** | Nhận ra có chỗ **không cần từ nối nào**, và thêm vào là làm hỏng |

**Bằng chứng đạt.** Learner chọn phương án không có từ nối cho một chỗ mà bốn phương án kia đều có.

**Hiểu lầm thường gặp.** Có từ nối thì đoạn mạch lạc hơn. Từ nối **mang thông tin**: *however* báo trước một sự đảo chiều, và nếu không có đảo chiều thì người đọc bị dẫn sai. Đây cùng một ý với [Module 4.1 môn IELTS](/curriculum/ielts/produce/structure-writing), nơi nhồi từ nối hạ điểm Coherence.

**Knowledge node.** Từ nối sai quan hệ · Mạch lạc · Khi không cần từ nối

***

## Unit 3 · Meet the stated goal (Đạt đúng mục tiêu đề nêu)

> **Tôi sẽ làm được** chọn câu đạt được mục tiêu đề nêu ra, khi cả bốn phương án đều đúng ngữ pháp.

**Mastery level 9-12 · Lớp 11-12 · Điểm 1300-1600 · Purpose (Mục đích)**

| Bậc | Learner làm được gì |
| --- | --- |
| **Đang hình thành** | Tìm câu đúng ngữ pháp nhất, không đọc kỹ mục tiêu |
| **Đạt** | Gạch chân mục tiêu trong đề rồi kiểm từng phương án theo đúng mục tiêu đó |
| **Vững** | Loại được phương án **đúng và hay nhưng không làm đúng việc đề yêu cầu** |

**Bằng chứng đạt.** Learner loại một phương án viết rất tốt vì đề yêu cầu *nhấn mạnh sự khác biệt* mà phương án đó lại nêu điểm chung.

**Hiểu lầm thường gặp.** Câu hay nhất là câu đúng. Ở dạng này **cả bốn phương án đều đúng ngữ pháp**, nên tiêu chí duy nhất là mục tiêu đề nêu. Đây thực chất là [Package 1 môn IELTS](/curriculum/ielts/understand/) xuất hiện trong bài thi SAT: trả lời đúng cái được hỏi.

**Knowledge node.** Câu hỏi theo mục tiêu · Rhetorical synthesis · Bám sát yêu cầu

***

## Dạy module này theo kiểu IB

**Concept-based.** Khái niệm dẫn dắt là *Logic*: từ nối là tên gọi của một quan hệ, không phải một lớp trang sức.

**Inquiry.** Khuôn xoá từ nối rồi điền lại:

```text
Một đoạn văn học thuật, xoá HẾT từ nối, để trống
     ↓
Learner tự điền, không cho phương án
     ↓
So với bản gốc: chỗ nào cả lớp điền giống tác giả? chỗ nào khác?
     ↓
Chỗ khác: "quan hệ giữa hai câu này là gì? có mấy cách đọc?"
```

Chỗ cả lớp điền khác tác giả gần như luôn là chỗ **quan hệ giữa hai câu thật sự mơ hồ**, và đó là bài học hay hơn cả việc điền đúng: quan hệ lô-gic không phải lúc nào cũng chỉ có một cách đọc.

## Kết thúc Package 2

```text
Sentence boundaries  đâu là một câu, và nối bằng gì
Agreement and form   các thành phần khớp nhau, kể cả khi đứng xa
Punctuation          mỗi dấu làm một việc cụ thể
Transitions          xác định quan hệ trước, chọn từ sau
```

[Package 3 · Command the Math →](/curriculum/sat/math/)